創(chuang)意(yi)立體(ti)文化墻點亮(liang)社區(qu) 聚焦未成年人，構(gou)建數(shu)字文(wen)化新(xin)空間(jian)
壹(yi)、設(she)計理(li)念(nian)：從(cong)平(ping)面到立體(ti)，從(cong)說(shuo)教(jiao)到互動
二(er)、視(shi)覺呈現：高(gao)清效(xiao)果(guo)圖與資源獲(huo)取
三、數(shu)字賦(fu)能(neng)：文化創(chuang)意(yi)內容(rong)的(de)應(ying)用服(fu)務
- 設(she)計資源數(shu)字化：提供豐(feng)富(fu)的(de)在(zai)線(xian)圖庫、3D模(mo)型、AR（增強現實(shi)）互(hu)動(dong)方案(an)，設(she)計師可進行(xing)模(mo)塊化組合與個性(xing)化定制。
- 方案(an)可視(shi)化預(yu)覽：利用VR（虛(xu)擬(ni)現實(shi)）或高(gao)清渲(xuan)染(ran)技術，讓(rang)居(ju)民在(zai)動(dong)工前就(jiu)能“漫步”於(yu)未(wei)來的(de)文(wen)化墻前，參與(yu)決策(ce)。
- 內容(rong)動(dong)態更新(xin)：部分(fen)智(zhi)能(neng)文化墻結合數字屏(ping)幕(mu)或二(er)維(wei)碼，鏈接(jie)線(xian)上平臺，實(shi)現內(nei)容(rong)的(de)遠程(cheng)更(geng)新(xin)與擴(kuo)展，如(ru)壹墻展示(shi)“二十(shi)四節(jie)氣”動畫(hua)、本(ben)地(di)學生繪(hui)畫(hua)作(zuo)品輪播等(deng)。
- 服(fu)務集成平臺：“社區(qu)建設(she)大(da)全”類平臺不僅提供圖片下(xia)載(zai)，更可能提供從(cong)設(she)計、施(shi)工到維護(hu)的(de)全鏈條(tiao)咨詢(xun)與對接(jie)服(fu)務，助力(li)精(jing)品工程(cheng)落地(di)。
四、社會價(jia)值(zhi)：聚(ju)焦未成年人成長環境
五、實(shi)踐(jian)建議(yi)
- 前(qian)期(qi)調研：充分(fen)聽(ting)取轄區(qu)內未(wei)成年人及(ji)其家(jia)長的(de)興(xing)趣(qu)與需(xu)求(qiu)。
- 選(xuan)址與(yu)安全：選擇人流(liu)量適(shi)中(zhong)、光照(zhao)良(liang)好的(de)墻(qiang)面，確保(bao)所有(you)材(cai)料環(huan)保(bao)、邊(bian)角(jiao)圓潤(run)，無安(an)全隱(yin)患。
- 持(chi)續(xu)運(yun)營(ying)：與(yu)文化墻配套，可定期組織主題征(zheng)文、攝影(ying)、講(jiang)解(jie)員(yuan)等(deng)活(huo)動，使其持(chi)續(xu)發(fa)揮教(jiao)育(yu)凝聚(ju)功(gong)能(neng)。
- 資源利(li)用：善用“數(shu)字文(wen)化創(chuang)意(yi)內容(rong)應(ying)用服(fu)務”平臺，獲(huo)取高質量設(she)計資源與(yu)專業(ye)支(zhi)持(chi)。
